小学生阅读趋势堪忧 层次低易产生思维惰性

“这道题好像有些难，干脆先放一放，看看微博有啥更新。”每当作业做得无聊时，六年级的浩然就会不自觉地拿出手机，浏览起来。“都说了好几次了，就是改不掉啊。”一说到这，浩然妈妈总会不自觉地摇头。

随着智能手机、平板电脑、电子阅读器的流行，孩子的阅读方式、阅读习惯会有哪些改变?世界阅读日到来，记者在金阊实验小学、善耕实验小学、阳光城实验小学等学校进行了一次调查。调查显示：超过50%的孩子每天翻阅课外书的时间不到40分钟，其中大部分看的是漫画、小说。而学生的兴趣排列依次是看电视、打电脑游戏、刷微博微信。

“电子产品的入侵，正潜移默化地颠覆着传统纸质阅读的习惯。”善耕实验小学老师余雷感叹，如今的孩子“正经书”不看几本，整天沉迷于发微博、看贴吧，这种快餐式阅读致使小学生阅读碎片化，课外阅读量、尤其是经典阅读量严重不足。

不爱看书爱看微博

浏览的多是

娱乐信息

“以前，总能瞧见学生捧着书看，现在几乎看不到了。”交谈时，余雷说起了一件让人好气又好笑的事：有一回，几个学生聚在厕所里，把门反锁着，敲了半天门，才发现这帮孩子原来是拿着IPAD看明星绯闻。后来，他特别留意了校园，发现不少学生常看微博微信。

此次调查的结果，为余雷的话提供了佐证。调查显示，在课外静下心来看纸质书的学生，只有10%~15%。学生在兴趣爱好的选择上，排在前三的是看电视、玩游戏、刷微博微信，而看书排在倒数第二位。

“你有微博或者人人么?”中年级学生六分之一有,高年级学生则超过半数有微博。在网上浏览信息的频率上，每天浏览的中小学生比例达19.6%，每周一次以上的占64.9%。在“为什么会玩”的问题上，主要原因是能和同学互动和好奇心驱使。

尽管开学后已经升至六年级，可家住北环路的浩然对于微博还是很痴迷，每晚8点半准时上网浏览微博。作为一个标准的追星族，他所关注的95人中大部分是明星。

阅读层次越来越低

学生易产生

思维惰性

如果你还不知道呆头、阿衰这些漫画人物的话，那你在学生中可真是out了。他们都是最近风靡的　《爆笑校园》、《阿衰　on line》等搞笑漫画中的“风云男主角”，他们喜欢胡思乱想，异想天开，乐于搞怪，在同学、老师和家长之间发生了一桩桩趣事。

《爆笑校园》是啥?听到这个问题，孩子们就笑着说：“这都不知道，就是漫画呀。”说完，几个小朋友几乎是同时从书包里拿出了这套漫画。记者粗略翻了翻，发现其中的一些段子十分恶搞，有的内容甚至有些低俗，恶搞语句层出不穷，屎尿等词出现频率极高，有时还有生殖器官出现，而主角呆头经常搞些恶作剧，对老师也并不十分尊敬。“好玩”、“有意思”，这是在采访中孩子们说得最多的话。这些书受孩子们追捧的程度也令人咋舌：“我看过好几遍啦!”“因为班里同学们都有，所以我也买了，大家还会相互借着看。”“买了一起看，有话可以说。”

“孩子过度依赖网络信息，或者低层次的书籍，容易产生思维惰性，长此以往，不利于其培养独立的思考和判断能力。”余雷说，碎片化、低层次阅读作为消遣有减压之效，但只有“碎片式”的浅阅读，对于成长中的小学生来说是远远不够的。从知识吸收的角度看，“碎片式”阅读带来的仅是单纯的信息量累加，而且这种信息原本都应是小朋友接收范围之外的。而深度阅读则可拓展心智，为阅读者带来更丰富的生命体验。从心理角度看，“碎片式”阅读令人容易产生思维惰性，长此以往，不利于中小学生培养独立系统的思考能力和判断能力。

如何带领孩子读书

低年级讲故事

高年级推经典

到底应该怎么引导现在的学生正确读书?

阳光城实验小学最近举行的一些阅读节活动，就让孩子们爱上了阅读。老师们走进班级，为低年级的孩子们讲故事。“对于低年级的孩子们来说，引导非常重要，如何让他们爱上图书，首先该从童话故事着手。”学校老师蒋雪娟告诉记者，听了故事，孩子们兴致可高了，等不到下一节内容，就急着借阅老师手中的故事书，自己翻阅起来。她提醒，除了学校，家长们也要重视亲子阅读，周末可以带着孩子逛书店，节假日赠送娃娃书籍，平时多为孩子朗读小文章，实行“导读制”。

金阊实验小学推出了《课外经典诵读情况课内笔试考核方案》，全校一千四百多名学生同时参加课外经典诵读笔试。据学校副教导吴妍彬老师介绍，他们在实践中发现，要让经典不再成为过去，凭教师个体的力量是有限的，只有借助经典教材，才能真正地让经典在孩子们心中扎根。于是学校在2012年成立了校本教材编辑委员会，研发了《小学语文课外经典诵读课程标准》这一校本教材，并制定了实施办法和操作方案。本学期，学校全面开展了“诗词笔试、古文口试”相结合的古诗文考核方案。每节语文课前的两分钟时间，语文老师会带领大家吟诵古诗文，无需深入、细致地讲解，每天都能听到各个班级此起彼伏的诵读声，感觉非常舒心。古韵声声，师生们共同沐浴着经典文化的洗礼，其景融融。

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让更多的孩子爱上“书香味”

苏州首个

校园自助式

开放图书馆落成

“哇，这里真漂亮!”“这本书是我先拿到的”……昨天午休课的时间，善耕实验小学校教学楼共享空间里热闹非凡，原来这里新开了个校园自助式开放图书馆。

只见自助式开放图书馆四面墙上都布置了简短的阅读小故事和作家、作品简介，主题鲜明、充满书香的环境，使每一个走进这里的学生都不禁驻足流连。图书都摆放在学生随手可取之处。学生或站或坐，或独自品味，或三五成群齐读一书……大家都看得津津有味。“现在的学生压力也很大，来自学习上的，来自家长的。加上现在电子产品的冲击，能静下心来阅读的学生越来越少。对他们最有吸引力的就是电脑、ipad、手机等电子产品了。我们学校打造这个校园自助式开放图书馆，是希望学生走过这里时，能被这里的阅读环境所吸引，能被这里的书所吸引，让他们一下课，一有空就来这里看书。”校长杜坚民说。

据介绍，校园自助式开放图书馆全天候开放，学生只要有空都能来这里选择自己喜欢的书籍阅读。而这里的图书都是学生自愿从家里拿到学校来进行交流的。学校组织人员进行分册统计归类，存放在校园自助式开放图书馆的书柜中，每隔一定的时间就进行更换，以确保学生阅读图书的新鲜。值得一提的是，校园自助式开放图书馆每日的课间管理、图书的保管、更换等工作，都是学生自主进行的。这24名小管理员是由各班推选出来并经学校大队部的培训后方才上岗的。

善耕实验小学校园自助式开放图书馆的设立，为学生营造了良好的阅读氛围，不仅激发了学生的阅读兴趣，丰富了学生的阅读人生，还锻炼了学生的能力。

来源  城市商报

(编辑者：wanghui)