自闭儿童求学被拒 融合教育推行不畅

“星星儿”到了入学年龄，不少家长开始四处求学，寄希望于公办学校。然而，他们得到的回复往往是“回家等消息”。实际上，我省此前已推行融合教育，让自闭症儿童随班就读。

记者实地探访发现，融合教育推行得并不顺畅，这一教育模式存在不少争议。

诉求

四处求学被拒，他还能上学吗?

2010年，帅帅6岁，到了要上学的年龄，自闭症康复中心医生建议他到学校读书。帅帅的奶奶张兰带他四处求学，但没有一家学校愿意接收。

学龄前的“星星儿”可以选择康复机构，但康复机构大多有年龄限制，一般是2岁至6岁，费用也不低。

河南商报记者了解到，自闭症儿童康复机构多以民营为主。一名业内人士称，郑州市此类康复机构有五六家，且规模都不大。

有家长称，一些标榜“公益性”的自闭症儿童康复机构，实际上收费也不低。“除基础课程外，特色课程还要再收费，每个月要花费五六千元。”

记者走访发现，康复机构对于患儿的数量有严格限制，小机构仅数名学生，大机构达五六十名。有家长说，排队半年，也没轮到自家孩子。

“从康复机构出来后，孩子该去哪儿上学?”这个问题，许多自闭症患儿家长都在等待答案。

希望

“星星儿”受教育

有望实现“零距离”?

“如果孩子能入学读书，做梦都会笑醒。”“星星儿”康康的爸爸与其他自闭症孩子的家长一样抱有幻想。

2013年，全国残疾人普查结果显示，中国每166名儿童中就有1名自闭症儿童。据保守估计，中国自闭症儿童总人数超百万。

“在此背景下，想入学比登天还难。”就在康康爸爸已经不抱希望时，机会来了。

《残疾人教育条例(修订草案)》明确规定，地方政府应逐步推广融合教育，保障残疾人进入普通幼儿园、学校接受教育，在义务教育阶段，可以采取随班就读、设置特殊教育班级等形式。

2013年，郑州市教育局将“孤独症(自闭症)儿童入学”写进小学招生工作方案。

2014年，省政府办公厅下发《河南省特殊教育提升计划(2014~2016年)》，计划中指出，对各类轻度适龄残疾儿童，要尽可能在普通学校安排随班就读。

从事自闭症研究多年的张女士说，特殊儿童进入普通学校，这样的融合教育很人性化。

调查

不少小学直接拒绝自闭症患儿入学

4月1日，河南商报记者先后询问了郑州市多家公办小学，面对自闭症儿童入学问题，6所学校直接拒绝，但也有一些幼儿园、小学，有招收“星星儿”的先例。

郑州中原区伊河路小学、航西小学“善意提醒”：这儿的环境不适合。

伊河路小学一位老师说，他们从未接收过自闭症学生，此外，每班学生人数多，难免出现意外，学校也没特教老师。

郑州金水区实验小学、文化路第二小学也明确表示，暂不接收自闭症儿童。郑州金水区实验小学的一位老师解释，不接收自闭症儿童是学校没条件，也担心“星星儿”受伤害。

“对患有自闭症的孩子，学校从未接收过。”郑州二七区路寨小学一位老师回应。二七区交通路小学也表示“暂不接收”。

郑州管城区辅读学校一位老师透露，接收自闭症儿童要经过“面试”，入学要具备自理能力、基本的认知能力。

帝湖小学接收了3位“星星儿”。该校一名老师说，2013年接收的患儿轩轩，初入校时需要陪读，如今读二年级，并没有发生意外情况。

探访

融合幼儿园里，“星星儿”主动问好

7岁前是“星星儿”康复的黄金时期。在郑州，除了部分小学，还有一些幼儿园也尝试了融合教育。

郑州管城区奇色花福利幼儿园(以下简称“奇色花幼儿园”)现有儿童252人，其中有24名自闭症儿童。该校从1996年开始接收特殊儿童，每学期会新增约9名特殊儿童。

“为了确保融合效果，以及考虑到师资力量，班级里普通儿童与特殊儿童比例为7∶1。”该幼儿园的梁老师称，他们会根据“星星儿”病情的轻重来分班。

该幼儿园的小然就是一位“星星儿”。课间活动时，他拿出玩具汽车一个人静静玩耍，有小伙伴跑来，他也会和朋友分享玩具。不过，陌生人靠近时，他会躲开。

奇色花幼儿园的工作人员小雪说，相比正常孩子，自闭症儿童相对沉默，但一直在进步。这时，“星星儿”军军主动靠近陌生人，还说了句“你好”。

梁老师说，学校决定接收“星星儿”时，不少家长都给孩子转学了。“后来，家长也慢慢理解了，在融合环境中，孩子更懂得尊重人性。”

建议

融合教育不能“一刀切”

有人觉得融合教育是尊重人性，也有人担忧会造成“二次伤害”。

一位小学校长“倒苦水”：“学校没有特教老师，没有专业教室，心有余力不足。”

对此，郑州市教育局一位工作人员有同样看法。他表示，推行融合教育，首先要看学校的师资力量，要有专门的老师负责，但很多学校达不到这个要求;其次，两方家长意见不一致也是导致推行难的原因。

“推行融合教育不是不可能，今年招生季前，应该会出台有关的文件。”他说，融合教育如何推行，可能会在招生季前发出通知。

郑大三附院儿童生长发育博士王伟则建议，融合教育应细化。她认为，融合并不是对所有“星星儿”照单全收，而是应根据病情决定，“如果程度轻可融合，病情较重，最好到特殊学校就读。”

来源   大河网

(编辑者：wanghui)