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幼升小先抢跑:“抢走”孩子童年快乐

 时间:2015-04-10 08:50:40编辑:arince来源:钢企网
近日,有幼儿园的老师向记者反映,园里许多孩子到了下午就请假,被家长带到学前教育机构学习拼音、算数等课程,为的是在不久后的幼升小可以考上心仪的“名校”。但很多家长在孩子教育理念上有些偏差,单纯

近日,有幼儿园的老师向记者反映,园里许多孩子到了下午就请假,被家长带到学前教育机构学习拼音、算数等课程,为的是在不久后的幼升小可以考上心仪的“名校”。但很多家长在孩子教育理念上有些偏差,单纯地认为幼升小最主要的就是提前学习各种小学知识,无形中给了孩子诸多的负担,剥夺了孩子童年该有的快乐。

幼升小,先抢跑

小心孩子抵触心理

有些家长很早就为孩子报名各类价值不菲的升学课程,目标很明确,就是“冲名校”。一些本不以为然的家长看到后,觉得不能让自己的孩子输在起跑线上,也带着孩子各种学前教育机构跑。然而,记者在调查中发现,此番也造成了不少孩子们对小学产生诸多抵触的心理,认为“老师很凶”、“很严格”、“有很多考试”等。

对此,侨谊幼儿园园长吴昀表示,孩子从幼儿园到小学确实需要有一个适应的过程。不少“名校”以拼音、算数作为入学门槛,家长们为此督促孩子到各类教育机构学习,甚至不惜影响幼儿园的学习。作为一名教育工作者,自己并不赞成这样的做法。在幼小衔接中,智育只是一部分,更应注重让孩子在心理和习惯上做好充分准备,少些落差感。

勤沟通,少隔膜

让升学成美好向往

为了扭转这一现象,侨幼在与学生家长积极沟通后,与一些著名小学的校长、骨干教师一起,确立了“美好的向往”幼小衔接主题活动,设计了一系列促进幼儿人格发展的幼小衔接教育体验课程。

侨幼运用现有的的资源,分别从南长区几所优质小学引入7位骨干教师,让幼儿在多样的活动环境中自己看、自己想,自主获取关于小学的信息。来自扬名中心小学的科学老师张慰徛在上完一节欢乐的《比比谁更高》的建构技能课后对记者说,幼小衔接主题活动让孩子提前接触了小学课堂,消除了陌生感; 对自己来说也是一种学习,感受孩子们天马行空的想象力与创造力,思索为何小学生们会伴随年龄增长而缺失。

一堂音乐体验课后,幼儿园的孩子们对“新来的”音乐老师也给予了极高的评价,“从来没上过男老师的音乐课,以前弹钢琴的都是女老师,原来小学的课也这么有意思。”

广关注,共努力

促进孩子全面发展

幼儿教育“小学化”是一个老生常谈却又一直得不到妥善解决的问题。幼教小学化,苦了孩子、累了老师,但在这条路上,所有人好像是再也停不下来的节奏。为何这一现象屡禁不止、禁而难绝呢?一是,应试教育传递的畸形压力一日不减、末端的幼儿教育就一日难以安宁。二是,幼教培训市场煽风点火。据一份专业调查报告显示,我国有早教机构1.3万家,学前教育每年的市场规模为3500亿元,其中幼教市场约占2000亿元。市场大、主体多,规范少、监管弱。

侨谊幼儿园园长吴昀表示,幼儿园为幼小衔接做了许多尝试,这同时也非常需要家长在孩子教育理念上有所转变,共同培养孩子们的认知能力、学习兴趣、独立坚强与主动自信。做到了这些,不仅有助于孩子正确地了解小学,更能很好地适应未来的学习生活,也会令孩子受益终身。

 

来源  无锡商报

(编辑者:wanghui)

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